Az eseményt Petrányiné Kocsis Márta, az oktatási intézmény igazgatója nyitotta meg, a résztvevőket előbb Kmethy Gergely, a Baptista Szeretetszolgálat ügyvezető főigazgatója, majd Szehofner József, a település polgármestere köszöntötte. A program részleteit Borbásné Pucsok Tímea szakmai vezető ismertette, Csergő Zsuzsanna szociális munkás pedig a családorientált közösségfejlesztésről beszélt. A konferencia második részében interaktív módon, különböző helyszíneken láthatták az érdeklődők, mit tartalmaz a mintaiskola modellprogram: volt zászlófoci, robotika, társasjáték pedagógia, főzőklub bemutató. Az innovációs fejlesztésekről Prievara Tibor szakértő tartott rövid előadást, majd a program eredményeit Sárközi István, az iskola igazgatóhelyettese összegezte.    

A program:

A Baptista Szeretetszolgálat által megvalósított projekt célja a leginkább hátrányos helyzetű térségekben élő gyermekek továbbtanulási esélyeinek javítása volt. A programot a „Mintaiskola modellprogram” elnevezésű, RRF-MMSZA-1.0.0.1-23 kódszámú pályázati felhívás keretében bonyolították le. Az RRF-MMSZA-1.0.0.1-23-2024-00001 azonosítószámú projekt 176,31 millió forintos vissza nem térítendő támogatást nyert, amely az Európai Unió és Magyarország társfinanszírozásában, a Baptista Szeretetszolgálat Egyházi Jogi Személy fenntartásában működő Tatárszentgyörgyi II. Rákóczi Ferenc Baptista Általános Iskola intézményében, a tanulók teljes létszámának bevonásával valósították meg.

A fejlesztés szoros együttműködésben zajlott a Jelenlét Program szakembereivel, Tatárszentgyörgy község önkormányzatával, a Gesztenyéskert Baptista Óvodával, a bevont köznevelési intézményeket fenntartó Szolnoki és Egri Tankerületi Központokkal és az MMSZE Közösségorientált Pedagógia szakembereivel. A program keretében kiemelt hangsúlyt kapott a tanulói közösségek fejlesztése, a tanórán kívüli – sport, szakkör, művészeti és élménypedagógiai – alkalmak bővítése, valamint a családok bevonása a tanulók életút-tervezésébe. A projekt eredményeként javult a tanulók iskolai motivációja, erősödött a közösségi kohézió és kiszámíthatóbbá vált a kritikus átmeneti időszakok – az óvoda-iskola, az alsó-felső tagozat, valamint az általános iskola és középiskola közötti szakaszok – támogatása. A kialakított módszertani eszköztár és dokumentált kulcsfolyamatok biztosítják a fejlesztések fenntarthatóságát.

A projekt 2026. március 31-én zárul, de hosszú távú fenntarthatósága és Magyarország Helyreállítási és Ellenállóképességi Tervével való összhangja biztosította, hogy a helyi iskola, a közösség és a társadalom egésze is profitáljon az eredményekből.